Plano de Aula Cinco sentidos (Interdisciplinar)

ESCOLA:..................

SÉRIE: 1º ano

PROFESSORA: Kelly Caroline Cerutti

ÁREA DO CONHECIMENTO: Interdisciplinar (Cinco Sentidos)

I. Objetivos de aprendizagem:

·         Conhecer a imagem do seu próprio corpo, descobrindo aos poucos seus limites e reconhecer as sensações que ele proporciona;

·         Conhecer a importância dos órgãos dos sentidos para nossa sobrevivência;

·         Conhecer e identificar os cinco sentidos;

·         Compreender a importância dos sentidos;

· Sensibilizar para as dificuldades enfrentadas pelos portadores de algumas deficiências nos órgãos dos sentidos;

· Incentivar a perceber a funcionalidade de cada órgão dos sentidos;

· Estimular o autoconhecimento;

· Incentivar a exploração do meio a sua volta através dos órgãos dos sentidos;

· Conscientizar para manutenção da saúde dos órgãos dos sentidos;

·         Estimular o desenvolvimento da linguagem oral;

·         Estimular o gosto e o hábito da leitura;

·         Compreender por meio da leitura o lado humano, a solidariedade e a cooperação;

·         Desenvolver o raciocínio lógico matemático, aliando a sua vida diária;

·         Desenvolver o raciocínio lógico e conhecimento matemático usando os sentidos;

II. Conteúdos

·         Partes do corpo que compõe os cinco sentidos;

·         Os órgãos do sentido;

·         Cantigas sobre o tema;

·         Matemática dos sentidos;

·         Produção textual coletiva;

·         Exploração oral e escrita;

III. Metodologia:

·         Pesquisa de opinião;

·         Tempestade de idéias;

·         Contato com diversos tipos de texto referentes ao tema;

·         Cantigas de roda, adivinhas e histórias;

·         Cruzadinhas;

·         Formação de jogos de memória a partir dos sentidos

·         Brincadeiras que demonstrem e reforcem as funções dos órgãos dos sentidos;

·         Aulas expositivas, discussões em que os alunos verbalizem seus conhecimentos e opiniões sobre o assunto,

·         Assistirão a um filme que demonstre a dificuldade que as pessoas com deficiências em algum dos órgãos enfrentam,

·         Passeio pelas proximidades da escola com objetivo de mostrar a utilização dos sentidos na percepção de objetos,

·         Confecção de um livro sobre o tema e uma gincana com brincadeiras que reforcem ludicamente o conhecimento adquirido.

IV. Recursos

·         Livros de Literatura Infantil;

·         Aparelho de TV e DVD;

·         Radio e CDs;

·         Folhas de papel A4;

·         Lápis de cor,

·         Canetas;

·         Lápis;

·         Caixas;

·         Objetos diversos;

·         Alimentos;

V. Avaliação

·         A avaliação será um processo continuo observando os registros realizados durante o acontecimento de todas as atividades. Serão levados em conta, aspectos como envolvimento de cada um nas atividades, interação com outro e troca de informações, domínio e desenvolvimento dos conhecimentos adquiridos, os trabalhos realizados pelas crianças, iniciativa e criatividade, além da colaboração para realização dos trabalhos. E pelas conversas e questionamentos da roda da conversa, pois ali será possível verificar se ouve êxito nos objetivos e também na resolução das atividades propostas.

VI. Referências:

MARQUES, Cristina; TOLEDO, Nana. Rima da Audição. Blumenau: Estúdio Criação, 2005.

MARQUES, Cristina; TOLEDO, Nana.Rima da Visão. Blumenau: Estúdio Criação, 2005.

MARQUES, Cristina; TOLEDO, Nana. Rima do Olfato. Blumenau: Estúdio Criação, 2005.

MARQUES, Cristina; TOLEDO, Nana. Rima do Tato. Blumenau: Estúdio Criação, 2005.

MARQUES, Cristina; TOLEDO, Nana. Rima do Paladar. Blumenau: Estúdio Criação, 2005.